Transformando la Educación a través de la Inteligencia Artificial: Un Enfoque en el Aprendizaje Significativo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(2)191

Palabras clave:

inteligencia artificial, educación, aprendizaje significativo.

Resumen

Este estudio analiza la integración de la educación y la inteligencia artificial (IA) en el contexto del aprendizaje significativo. A través de entrevistas y cuestionarios a educadores, estudiantes y expertos en tecnología educativa, se investiga cómo la integración de la IA está revolucionando las metodologías pedagógicas y mejorando la experiencia educativa. Los resultados resaltan la capacidad de la IA para personalizar el aprendizaje, adaptando los contenidos y el ritmo de enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes. Asimismo, se explora cómo la realidad aumentada y virtual enriquecen la comprensión de conceptos abstractos, permitiendo a los estudiantes explorar y experimentar de manera tangible.Sin embargo, este avance no está exento de desafíos. Las preocupaciones sobre la privacidad y la seguridad de los datos emergen como cuestionamientos críticos debido a la recopilación y análisis de información personal. Además, se destaca el riesgo de ampliar la brecha educativa si no se abordan las disparidades en el acceso a la tecnología. En conclusión, este estudio resalta el potencial transformador de la convergencia entre educación e IA, mientras subraya la importancia de abordar las preocupaciones éticas y prácticas para asegurar que esta transformación beneficie a todos los estudiantes de manera equitativa y significativa.

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Publicado

09.03.2024

Cómo citar

Ruiz Muñoz, G. F. ., & Yépez González, D. A. . (2024). Transformando la Educación a través de la Inteligencia Artificial: Un Enfoque en el Aprendizaje Significativo. Revista Social Fronteriza, 4(2), 42191. https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(2)191

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