Proceso Disciplinario Laboral Pedagógico en profesores del sector educativo formal privado

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DOI:

https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(2)195

Palabras clave:

Teoría del acto propio; ilicitud sustancial pedagógica; derecho fundamental de pedagogía; responsabilidad disciplinaria pedagógica; deber funcional-constitucional pedagógico.

Resumen

Este artículo está propuesto como la estrategia comunicativa idónea para visibilizar y sensibilizar a la comunidad académica sobre la existencia del fenómeno legal de omisión relativa, presente en el ordenamiento jurídico nacional. Se pretende como una medida de protección respecto a la problemática actual, que afecta gravemente a los estudiantes menores, adolescentes y adultos de los establecimientos educativos privados, incluidas las Universidades privadas del país. Situación que se origina porque los educadores desarrollan la docencia sin la respectiva formación científica, abusando de su posición jurídica y contractual. Siendo auspiciados por los planteles educativos privados contratantes, que no les interesa el respeto por el debido proceso educativo; sino tan solo lucrarse con el servicio público de educación. Los discentes, por ser víctimas silenciosas del incumpliendo del deber funcional consagrado para los educadores en el artículo 68 inciso tercero de la Constitución, sufren la mercantilización de su dignidad humana y la deshumanización del derecho fundamental de la pedagogía. Con este producto académico se adelantó el programa de acción integral investigativa de enfoque cualitativo, con método analítico-inductivo y fenomenológico, de tipo explicativo esbozando las nociones epistemológicas y teleológicas para fundamentar la procedibilidad del florecimiento del proceso disciplinario laboral pedagógico desde la teoría del acto propio.

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Publicado

13.03.2024

Cómo citar

Arcos Chaparro, I. A. ., & Epia Silva, M. A. . (2024). Proceso Disciplinario Laboral Pedagógico en profesores del sector educativo formal privado. Revista Social Fronteriza, 4(2), e42195. https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(2)195

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