Inteligencia Artificial y Educación Inclusiva: Herramienta para la Diversidad en el Aula.

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DOI:

https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(2)215

Palabras clave:

Inclusión; Diversidad; Inteligencia Artificial; Educación; Tecnología

Resumen

El presente estudio se centra en la exploración del papel de la Inteligencia Artificial (IA) como una herramienta para promover la diversidad y la inclusión en entornos educativos. A través de una revisión exhaustiva de 15 artículos científicos relevantes, se analiza la amplia gama de aplicaciones y enfoques que la IA ofrece en el ámbito de la educación inclusiva. Los hallazgos revelan que la IA puede personalizar el proceso de aprendizaje, brindar apoyo individualizado y fomentar la participación equitativa de todos los estudiantes, independientemente de sus antecedentes o habilidades particulares. Sin embargo, el análisis también destaca los desafíos y preocupaciones asociadas con el uso de la IA en la educación inclusiva, como la deshumanización del proceso educativo y las preocupaciones éticas sobre la privacidad de los datos. Se enfatiza la importancia de abordar estos problemas de manera proactiva y colaborativa para garantizar una implementación ética y equitativa de la IA en la educación. En última instancia, se subraya el potencial transformador de la IA para construir entornos educativos más accesibles, inclusivos y adaptativos que empoderen a todos los estudiantes para alcanzar su máximo potencial académico y personal.

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Publicado

02.04.2024

Cómo citar

Soledispa Zurita , P. L., Aguilar Mora, G. C., Crespo Castillo, O. S., & Carranco Madrid, S. D. P. (2024). Inteligencia Artificial y Educación Inclusiva: Herramienta para la Diversidad en el Aula. Revista Social Fronteriza, 4(2), e42215. https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(2)215

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