Actitudes hacia la Educación Física: análisis comparativo entre estudiantes de básica superior y bachillerato.

Autores/as

  • Roberto Andrés Mero Mera Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí https://orcid.org/0009-0001-7260-6146
  • Elvis Tito Ávila Poveda Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

DOI:

https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(3)245

Palabras clave:

Educación Física; Actitudes; Nivel Educativo.

Resumen

La presente investigación permitió analizar y comparar las actitudes hacia la Educación Física, en función de la etapa educativa. El estudio se llevo a cabo a través de un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo – comparativo. Utilizando un muestreo probabilístico estratificado, los participantes fueron 364 estudiantes que pertenecían a varias instituciones educativas públicas ubicadas en el sector rural del cantón Paján al sur de la provincia de Manabí-Ecuador. Entre ellos 183 (50.3%) alumnos pertenecían al nivel de básica superior y 181 (49.7%) al bachillerato, la cual el 52.7% correspondían al sexo masculino y el 48.3% al sexo femenino. A la cual se les administro el Cuestionario de Actitudes hacia la Educación Física de Moreno et at., (2003). En los principales resultados obtenidos, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas (p=0.06>0.05) a nivel general en las actitudes hacia la E.F en función de la etapa educativa. Aunque en cuanto a las dimensiones, se halló diferencias significantes en la dimensión utilidad de la E.F (p=0.00<0.05) y empatía con el profesor y la asignatura (0.03<0.05). En la mayoría de las dimensiones la valoración siempre fue un poco más elevada en los estudiantes de la básica superior. A nivel general ambos grupos mostraron actitudes medianamente favorables, recalcando que hubo un descenso cuando los estudiantes pasaban de décimo a primero de bachillerato, constándolo con la edad.

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Publicado

02.05.2024

Cómo citar

Mero Mera, R. A., & Ávila Poveda, E. T. (2024). Actitudes hacia la Educación Física: análisis comparativo entre estudiantes de básica superior y bachillerato. Revista Social Fronteriza, 4(3), e43245. https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(3)245

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