Información para autores/as

¿Está interesado en publicar en la revista Social Fronteriza? Se recomienda revisar la página Acerca de la revista para consultar las políticas de sección de la revista, así como las Directrices del autor/a. Los autores/as Pueden enviar su artículo al correo editor@revistasocialfronteriza.com o deben registrarse en la revista antes de publicar o, si ya están registrados, pueden simplemente iniciar sesión y comenzar el proceso de cinco pasos. Es importante que cada autor adapte su manuscrito al formato de la revista click aqui para Descargar 

Los trabajos enviados en el formato anterior No deben contener nombre de los autores, para proceder con la evaluacion de pares ciegos.

Cada Autor debe enviar adicional la carta de compromiso para garantizar que su trabajo sea publicado segun el compromsio adotado, se recomienda descargar la Carta de Compromiso aqui. esta sí debe contener informacion de los autores, asi como el titulo del trabajo enviado

Se reciben trabajos productos de investigaciones cientifico-académicas, con rigurosidad cientifica, para ser sometidos al proceso de revision, entre ellos: Artículos Originales, Artículos de Reflexión, Ensayos 

Cada trabajo debe utilizar las citas en referencias segun APA séptima edicion 

Citas largas APA 7ma

 

¿Qué es una cita larga?

Si su cita contiene más de cuarenta palabras, se considera una cita larga. Esto también se puede denominar cotización en bloque.

Reglas para citas largas

Hay 4 reglas que se aplican a las cotizaciones largas que son diferentes de las cotizaciones regulares:

  1. Coloque dos puntos al final de la línea que escriba para presentar su cita larga.
  2. Sangra la cita larga a 0,5 pulgadas del resto del texto, para que parezca un bloque de texto.
  3. No ponga comillas alrededor de la cita.
  4. Coloque el punto al final de la cita antes de la cita en el texto en lugar de después , como ocurre con las citas regulares.

Ejemplo de cotización larga

Al final de El señor de las moscas, los niños se sorprenden al darse cuenta de su comportamiento:

Las lágrimas comenzaron a fluir y los sollozos lo sacudieron. Se entregó a ellos ahora por primera vez en la isla; grandes y estremecedores espasmos de dolor que parecían desgarrar todo su cuerpo. Su voz se elevó bajo el humo negro ante los restos en llamas de la isla; e infectados por esa emoción, los otros niños empezaron a temblar y sollozar también. (Golding, 1960, p. 186)

Citas Cortas

 

Cuando cite directamente (es decir, use las palabras exactas) de una fuente, incluya las palabras entre comillas y agregue el número de página a la cita en el texto. Hay dos formatos básicos que se pueden utilizar. :

Por lo general, las personas sin hogar fueron desatendidas al crecer, ya que "comúnmente provienen de familias plagadas de problemas y discordia marital" (Rokach, 2005, p. 477).

O

Como señala Rokach (2005), las personas sin hogar "a menudo no tienen a nadie que las cuide y nadie las conoce íntimamente" (p. 477).

La primera opción es el formato estándar de citas en el texto de la APA para citar. La segunda opción se utiliza cuando el nombre del autor del trabajo que se cita  está escrito al principio de la oración antes de la cita. 

Citas sin Numero de Pagina.

 

Sin números de página

Cuando cite de fuentes electrónicas que no proporcionen números de página (como páginas web), proporcione otra forma de localizar el pasaje citado. Puede utilizar cualquiera de los siguientes enfoques:

Opción 1 : proporcione un título o un nombre de sección

Bowlby describió "tres fases de la respuesta de separación: protesta, desesperación y desapego" (Garelli, 2001, sección Posición inicial de Bowlby).

Opción 2 : Proporcione un título abreviado o un nombre de sección, entre comillas (use esto si el título o el título de la sección es muy largo)
        nota: el título de la sección completa es: Obtenga una caja de arena y ocúpese de los arreglos para dormir

Los olores desagradables se pueden minimizar "con un escrupuloso mantenimiento de la caja de arena de su gato" (Syufy, 2019, sección "Obtenga una caja de arena").

Opción 3 : proporcione un número de párrafo (cuente manualmente si no están numerados):

Es importante recordar que "los hábitos de estudio son muy personales y lo que funciona para un estudiante puede no funcionar para otro" (Bennett, 2017, párr. 3).

Opción 4 : proporcione un título o un nombre de sección en combinación con un número de párrafo:

Se ha demostrado que "los estados de ánimo pueden variar según las condiciones meteorológicas" (Stark, 2015, sección Estado de ánimo y tiempo, párr. 2).

Si una fuente no tiene números de página y solo hay un párrafo, omita esa parte de la cita en el texto. La cita en el texto tendría el (los) apellido (s) del autor (es) y el año, por ejemplo (Garellio, 2001).

Para revisar detalles de cada aspecto en bibliografia, citas y parafrasis, da click aqui

ANTES DE ENVIAR SU TRABAJO DEBE CONSIDERAR:

ARTÍCULO ORIGINAL:

Resumen

Aquí el resumen del artículo de entre 50 y 250 palabras. Que deberá responder las siguientes preguntas:

¿Por qué se realizó?

¿Qué se busca lograr con el trabajo?

¿Cómo se ha hecho?

¿Qué se encontró?

¿Qué importancia tienen los hallazgos?

Abstract

Aquí el resumen del artículo en inglés.

Palabras Claves: en español separadas por punto y coma

Keywords: en inglés  separadas por punto y coma

Introducción. Se explica en esta parte el objetivo del artículo, los antecedentes, su estado en la Comunidad Científica y la razón por la que este artículo aporta algo nuevo a la ciencia. La introducción será breve. Utilice las principales palabras clave; las más importantes estarán igualmente en el título y en el resumen.

Materiales y métodos. Aquí se explica cómo se ha realizado la investigación, con qué materiales, experiencias, estudios y métodos; dónde y cómo se ha realizado, qué fuentes bibliográficas se han consultado.

Resultados. Pueden ser datos, interpretaciones, comentarios. En cualquier caso tienen que ser muy claros y concisos. En general los resultados se presentan en forma de listas, tablas, gráficos e imágenes.

Discusión. La discusión estudia la importancia e interpretación de los resultados, comparándolos con otros existentes, y relacionando ese artículo con otros y con otras investigaciones hechas en el mismo contexto.

Conclusiones: Es el resumen de la investigación y su estado actual. Aquí se pueden plantear objetivos futuros a seguir en la línea de investigación.

La relación del título, el contenido y las conclusiones cumplen las normas?

  • ¿El título permite la clara identificación del tema?
  • ¿El título recoge las variables de estudio?
  • ¿El resumen evidencia la estructura del artículo? 
  • ¿El resumen tiene menos de 250 palabras?
  • ¿El resumen describe el objetivo?
  • ¿El resumen describe el contenido del escrito?
  • ¿En el resumen se expone el problema y el método utilizado en la investigación?
  • ¿Usa denominaciones genéricas de productos farmacéuticos?
  • ¿Las palabras claves identifican el área del conocimiento?
  • ¿Las palabras claves se corresponden con la temática?
  • ¿La introducción sitúa adecuadamente el problema de investigación?
  • ¿La introducción describe la estrategia de investigación?
  • ¿La introducción señala las implicaciones (impacto científico y social) del estudio?
  • ¿La introducción identifica la posición del autor?
  • ¿La introducción desarrolla los antecedentes de la investigación?
  • ¿La introducción enuncia el propósito de la investigación?
  • ¿La introducción enuncia los objetivos de la investigación?
  • ¿En la metodología se exponen los procedimientos utilizados por el autor para el diseño de la investigación?
  • ¿En la metodología se justifica la selección de variables y/o de la muestra(s) utilizada(s) en la investigación?
  • ¿En la metodología se describe el enfoque y método de la investigación?
  • ¿En la metodología se describen los instrumentos utilizados para la recolección de la información?
  • ¿En la metodología se exponen los procedimientos utilizados por el autor para el análisis de datos recolectados?
  • ¿La investigación se vincula con teorías existentes?
  • ¿El marco teórico es adecuado para el problema de la investigación?
  • ¿El marco teórico se desarrolla en forma lógica y comprensible?
  • ¿El marco teórico es útil para clarificar los conceptos y las relaciones entre ellos?
  • ¿El artículo especifica la unidad de análisis -caso, serie de casos, muestra o población total-?
  • ¿La población diana se identifica y describe con claridad?
  • ¿La población accesible al estudio se describe con exactitud?
  • ¿El tamaño de la muestra se informa a la luz del objetivo del estudio, el diseño del estudio, el método de muestreo y el análisis estadístico de los datos?
  • ¿La muestra indica cuán representativa es de la población diana a la que se intenta generalizar con los resultados?
  • ¿El método de selección y asignación de sujetos a los grupos de estudio y de control se describe con claridad?
  • ¿Las variables se organizan en grupos lógicos clínicamente: ¿variables de criterios de inclusión, variables factores de riesgo y variables de resultado?
  • ¿Los grupos de estudio y de control son comparables?
  • ¿Se indica con precisión la duración del estudio para ambos grupos (estudio y control)?
  • ¿El artículo tiene coherencia interna (el resumen, la introducción, los objetivos, la metodología y los resultados presentados se complementan e integran adecuadamente)?
  • ¿El artículo cuenta con una base conceptual de fondo que soporte la argumentación?
  • ¿La base conceptual utilizada por el autor para argumentar en su artículo es seria, de actualidad y autoridad en su área de conocimiento?
  • ¿El artículo de revisión responde a un estudio serio, en detalle y crítico de un tema en particular?
  • ¿El artículo examina bibliografía publicada y reconocida?
  • ¿El artículo registra por lo menos una cita bibliográfica cada dos párrafos?
  • ¿Los resultados son claros?
  • ¿Los resultados se corresponden con los objetivos propuestos?
  • ¿Los resultados se presentan adecuadamente para una fácil comprensión de los lectores?
  • ¿Los resultados derivan directamente del análisis de los datos recolectados?
  • ¿Los resultados contribuyen a la solución del problema planteado?
  • ¿Las conclusiones presentadas aportan nuevos conocimientos teóricos o prácticos sobre la temática trabajada?
  • ¿El autor asume una posición sobre el tema de investigación?
  • ¿El artículo es factible?
  • ¿El artículo es interesante, no posee contenido que el lector ya debe conocer?
  • ¿El artículo y la metodología de estudio siguen normas éticas adecuadas?
  • ¿Se describe el procedimiento para obtener consentimiento informado?
  • ¿Hay constancia de la revisión de la investigación por algún consejo o comité de ética?
  • ¿El investigador describe los riesgos potenciales de los sujetos participantes del estudio?
  • ¿Hay constancia de que se aseguró el anonimato y la confidencialidad a los participantes del estudio?
  • ¿Se proponen investigaciones a futuro sobre el problema planteado en el artículo y basados en la experiencia lograda durante la investigación presentada?
  • ¿Las citas textuales siguen el modelo de APA 7ma edición?
  • ¿Las referencias bibliográficas siguen el modelo de APA 7ma edición?
  • ¿Las referencias citadas en el texto están bien documentadas y son actuales?.

 

 

 

Artículo de Reflexión:

La estructura y explicacion de cada aspecto:

Encabezado

En el encabezado se coloca el título del artículo y se presenta académicamente al autor. El título es el nombre que se le da a un texto y como tal cumple la función de identificar y representar el contenido global de dicho texto, en este caso del artículo. Por esta razón, debe expresar con claridad y precisión la línea de significado recurrente en el documento, de tal forma que cuando el lector lo observe pueda identificar el objeto y la orientación que tiene el texto (Van Dijk, 1992). Por ello, los títulos no deben ser demasiado extensos, ni recargados con metáforas u otras figuras literarias. Al respecto la Asociación Psicológica de las Américas (APA) recomienda:

“Las palabras métodos y resultados normalmente no aparecen en un título, y no deben hacerlo tampoco redundancias como «Un estudio de» o «Una investigación experimental de», como principio de un título. Evite utilizar abreviaturas en un título: la escritura completa de todos los términos ayudará a asegurar una indexación precisa. La extensión de un título es de máximo 12 palabras (incluye artículos, conjunciones y preposiciones)” (APA, 2010, p. 23).

En lo referente a la información del autor, se debe tener conciencia de que él como sujeto cognoscente pertenece a una comunidad científica, en la que la formación y la vinculación académica de una u otra forma dan cuenta de la autoridad y el dominio que tiene de cierto tópico. Por ello, en esta parte se enuncia el nombre completo, el nivel de formación y la vinculación a un grupo de investigación o a una institución, sea educativa o social.

El rastreo realizado en las revistas mencionadas arrojó que el encabezado se puede organizar de la siguiente manera: Colocar el Título en mayúsculas y  centrado,  el título en inglés en minúsculas y centrado[1], y, las anotaciones sobre el autor o los autores, alineada a la izquierda. Tomando como ejemplo la revista colombiana de Psicología, se puede evidenciar lo anterior:

EJEMPLO:

LOS SABERES DEL ARTE LA EXPERIENCIA ESTÉTICA EN NIETZSCHE

The Knowledge of Art The Aesthetical Experience in Nietzsche

 Luis Eduardo Gama*

Psicólogo, Universidad Nacional de Colombia legamab@unal.edu.co

 

Resumen

Se asume el resumen como una unidad significativa que expresa de manera general los aspectos centrales de cada una de las partes que componen la superestructura de un texto. Dicha unidad se construye cuando el autor actúa discursivamente para omitir y seleccionar información, que servirá de base para generalizar mediante la exposición de una proposición más amplia que abarca las proposiciones presentes en toda la superestructura del artículo (Van Dijk, 1992, p.58-67).

A partir de estas acciones, el autor permite al lector acercarse en forma abreviada y precisa a la complejidad del artículo, dado que le ofrece un panorama del tema tratado en el texto y de las acciones discursivas que se desarrollan a lo largo del documento. De acuerdo con lo anterior, los artículos de reflexión presentan una tesis o una aseveración sobre el tema (usualmente se expresa en dos o cuatro líneas) y posteriormente presentan una síntesis de lo realizado en cada una de las unidades temáticas (subtemas) que componen el desarrollo.

EJEMPLOS:

Veamos el artículo de Vallejo (2006, p. 1) “Las diferentes alternativas médicas con que hoy cuenta la humanidad enriquecen tanto la profilaxis, como los diagnósticos y los tratamientos mismos de las enfermedades, cuando éstas se abordan desde un marco multicausal. El siguiente artículo hace una reflexión alrededor de dos alternativas: la medicina occidental y la medicina indígena. Se focaliza en la concepción de salud que manejan estas dos formas de conocimiento, se hace hincapié en la necesidad de revalorar la medicina indígena, y se plantea a grosso modo cómo desde la medicina indígena se ven las alteraciones en la salud mental”.

Según Sánchez y Arbey (2011) este tipo de resúmenes se denominan indicativos o descriptivos, cuya finalidad es dar a conocer de qué trata el artículo. Para él no son recomendables en los artículos de investigación debido a que no brindan a los lectores una información completa del trabajo científico (P. 153). Sin embargo, en el caso de los artículos de reflexión lo más importante son los juicios justificados del autor y la discusión que él establece con otros que han abordado el mismo fenómeno. De allí que sea posible pensar el resumen de éste tipo de artículos como análogos al abstrac de los artículos teóricos, aquellos que constituyen evaluaciones críticas de material publicado (APA, 2010, p. 26).

De los dos aspectos que se mencionan en el resumen, la síntesis es imprescindible, pero la tesis o la aseveración pueden no aparecer. Incluso algunos autores las omiten, otros incluyen una síntesis de la conclusión. Córdoba (2009, p. 11) Ejemplifica lo anterior:

“En esta nota se ofrecen las razones por las cuales se deben elaborar artículos científicos construidos de acuerdo con las normas internacionales establecidas y los principios de rigurosidad y originalidad necesarios para que sean aprobados por los árbitros especialistas en el campo. Además, se desarrollan varias ideas relacionadas con la ética del escritor, destacando las buenas prácticas y aclarando lo que no debe hacerse. Se concluye que solo con buenos artículos, los profesionales e investigadores costarricenses pueden contribuir a mejorar los aportes científicos y profesionales que se puedan generar en el país”.

Palabras clave

Las palabras clave son unidades léxicas o grupos nominales de gran importancia en el tema que se está bordando; por ello, Valderrama (2005) señala que ellas cumplen las funciones de permitir al lector/investigador verificar que el artículo puede estar en el tema de su interés; 2) ayudar a localizar en forma rápida y eficiente el artículo correcto en bases de datos científicas, bibliotecas y SIRES; 3) posibilitar, resumir y reunir artículos sobre un mismo tema (revisión); 4) permitir a los editores identificar árbitros en relación con los temas del artículo.

Para que esto sea posible, es necesario que el autor del artículo ubique entre  tres y cinco términos relevantes para la comprensión del fenómeno objeto de su reflexión, por ejemplo, si está escribiendo un artículo sobre análisis lingüístico-funcional de textos narrativos, dentro del grupo de palabras clave deberían aparecer unidades como funciones, coherencia, o, grupos nominales como texto narrativo, análisis lingüístico-funcional.

EJEMPLO:

RESUMEN: Escribir artículos científicos publicados en revistas de elevado estándar de

arbitraje (‘papers’) es una parte indispensable de la actividad de un investigador científico. En este artículo expuse ideas propias y de la literatura acerca de la lógica de la estructura de un paper y de aspectos particulares para considerar en la escritura de cada sección de un paper (Título, Autorías/Afiliaciones, Resumen, Introducción, Materiales y Métodos, Resultados, Discusión, Reconocimientos y Referencias). Finalmente sugerí chequear que lo que escribimos contiene los elementos centrales de un manuscrito que los revisores de las revista muy probablemente utilizarán para determinar el valor del mismo.

 

PALABRAS CLAVE: Título, Autorías, Resumen, Introducción, Materiales y Métodos,

Resultados, Discusión, Reconocimientos, Referencias.

ABSTRACT: To write papers that are published in high standard journals is central in

the activity of a scientist. In this paper I provide ideas on the logic of the structure of a

paper and on particular aspects that may be worthwhile to consider when writing each of the paper’s sections. Finally, I suggested using a check-list to finish the manuscript to be submitted based on the focal elements used by most peer-reviewers when judging the

submission.

 

KEYWORDS: Title, Authorship, Abstract, Introduction, Materials and Methods, Results, Discussion, Acknowledgements, References

 

Introducción

De acuerdo con Campanario (2002, en línea) mediante la introducción el lector adquiere una idea precisa del contenido del artículo. Por ello,  el autor debe dar cuenta del marco teórico, planteamiento del problema, objetivo del trabajo, antecedentes del trabajo, síntesis de la metodología y síntesis de los principales resultados.

No obstante, el autor del artículo de reflexión, en su afán de mostrar sus juicios subjetivos y argumentados no evidencia todos estos aspectos, sino que se preocupa por exponer la o las posturas que se tienen alrededor del fenómeno abordado; en este sentido, en la introducción de los artículos se excluye: planteamiento del problema, síntesis de la metodología y síntesis de los principales resultados.

En síntesis, la información que hace parte de la introducción es la siguiente:

  1. Temática general: se habla en forma general del tópico objeto de reflexión, para lo cual se puede recurrir a definiciones, ejemplificaciones o apreciaciones de dicho tema,  sin ahondar o exponer los juicios académicos que se desarrollarán en el resto del artículo.
  2. Posiciones alternas: se expresan las concepciones sociales o teóricas que existen en torno al tópico objeto de reflexión. Incluso la exposición de éstas muchas veces se alternan con el punto anterior.
  3. Posición a defender u objetivo del trabajo: se enuncia la lectura subjetiva que se intenta desarrollar en el artículo, o, se esboza el o los objetivos que se pretenden desarrollar en el documento de reflexión.

Reflexión

Ninguna de las revistas analizadas tiene una sesión denominada Reflexión, al menos no en la misma categoría que las sesiones de resultados y discusión de los artículos científicos. Sin embargo en este documento se le denomina reflexión a la exposición cohesiva, unificada y coherente de las ideas y argumentos construidos como resultado de un proceso de investigación y análisis. Los cuales, a su vez, son organizadas en unidades temáticas, esto es, en subtítulos.

En este sentido, la Reflexión se redacta posterior a la introducción y se desarrolla según el esquema     Subtítulo: opiniones y argumentos, es decir, en cada subtítulo se expresa la información en un orden lógico, demostrativo o persuasivo que gira alrededor de un tópico fundamental en torno al cual se reflexiona y se elaboran argumentos para sostenerlo o refutarlo. La siguiente tabla muestra esta idea.

Tabla. 2. Estructura de la reflexión

Subtítulo 1

Opiniones y argumentos

Subtítulo 2

Opiniones y argumentos

Subtítulo 3

Opiniones y argumentos

 

Conclusiones

De acuerdo con Ferrari (2006) las conclusiones es el  apartado en el cual se presentan e interpretan los resultados e implicaciones de la investigación o de la reflexión propuesta, tienen la tendencia a ser formuladas con una intención dialógica (de interacción con el lector), mediante la utilización de estrategias de atenuación para matizar afirmaciones y evitar entrar en polémicas, quizás con el propósito de persuadir a la comunidad académica de que acepte el nuevo conocimiento.

Las conclusiones se desprenden lógicamente de la reflexión anterior, por lo cual se anotan evaluaciones de las posibles implicaciones y aportes de las opiniones expuestas en el marco del tópico abordado,  se analizan probables líneas adicionales de investigación y se comentan las limitaciones y alcances que tiene la posición tomada.

EJEMPLO:

Conclusiones

Con base en este artículo se puede entender que la reflexión es un asunto individual, pero el texto que resulta de ella debe estar apoyado por garantes que validen la interpretación surgida. Necesariamente tales garantes deben pasar por la actuación cognitiva del hablante escritor, quien a partir de su dominio cognitivo elabora un discurso subjetivo  del fenómeno que le atañe.

Dicho discurso desemboca en un artículo con una forma legible y observable cómo único y perteneciente a una sub tipología que se integra a la tipología de los textos académico-científicos, el artículo de reflexión. El cual tiene una superestructura determinante tanto de las partes que lo componen como de la información pertinente a cada una de ellas.

 

ENSAYO:

Para enviar un ensayo se debe seguir la estructura básica, entre otros aspectos:

Titulo: en español e ingles maximo 250 palabras

Resumen en español e ingles maximo 250 palabras

Palabras claves: Minimo 3 y maximo 6

keywords: entre 3 y 6

Introuccion: El autor dejará claro cuál es el tema al que va a aproximarse, cuál es su tesis y cuáles son sus principales líneas de argumentación. Esto supone el 10% de todo el ensayo, y en esta parte, se pueden plantear los problemas del tema en cuestión, algunas reflexiones del autor, lecturas de otros autores, etc

Desarrollo:  El autor expone y analiza el tema que ha escogido en profundidad. Plantea sus ideas y argumentaciones basándose enotras fuentes tales como revistas, entrevistas, libros e incluso fuentes online. Es la parte más amplia, pues ocupa el 80% del ensayo. Además, es necesario sintetizar y resumir todo el contenido, pues aunque sea la parte más amplia, no debe ser tediosa.

Conclusion:  Se resume la idea o las ideas más importantes del texto, es decir, aquellas que el autor quiere destacar por encima de otras. En la conclusión, el escritor mostrará claramente cuál es su postura y enumerará los argumentos más importantes dados en el desarrollo.

Referencias Bibliograficas 

Se debe considerar las Normas APA séptima edición