Las Inteligencias múltiples y su incidencia en el desarrollo psicomotriz de los niños de 4 años, de la Unidad Educativa Ocho de Enero

Resumen

Este trabajo de investigación se llevó a cabo en respuesta a las deficiencias identificadas en el ámbito educativo de los niños del nivel inicial, luego de ello fue esencial promover el desarrollo motor, tanto en sus aspectos finos como gruesos; y bajo ese contexto, se fortalecieron, estimularon y fomentaron el desarrollo de las inteligencias múltiples en el entorno educativo de los niños de 4 años. Se abordaron las inteligencias múltiples y su incidencia en el desarrollo psicomotriz de los infantes a través de la implementación de actividades motivadoras. El objetivo principal fue facilitar el desarrollo integral de la inteligencia de los niños a través de enfoques integradores que promovieran su aprendizaje con relación a las inteligencias. Para lograr esto, se llevó a cabo un análisis inicial y final para evaluar el nivel de destrezas de los niños. Uno de los hallazgos destacados en esta investigación fue la identificación de limitaciones en la motricidad, tanto fina como gruesa, en los niños. Estas limitaciones se observaron en las actividades diarias de los niños y representaron un desafío significativo en el entorno educativo. Estos ofrecen una perspectiva valiosa sobre la importancia de abordar el desarrollo psicomotriz y la promoción de las inteligencias múltiples en el aula, contribuyendo al crecimiento integral de los niños.